Diseño y análisis de sistemas de refrigeración y climatización para edificios residenciales, comerciales e industriales.

Consultoría, diseño y análisis de sistemas de bombeo y compresión para la transferencia y almacenamiento de fluidos.

Participación en proyectos de sistemas de generación de energía renovable, como la energía eólica o la energía solar térmica, para la producción de energía limpia y sostenible.

Consultoría y asesoría en la gestión de recursos hídricos para garantizar un uso eficiente y sostenible del agua.

Planificación, diseño y mantenimiento en obras hidráulicas para la irrigación, generación de energía y transporte de agua.

Consultoría y diseño de sistemas de abastecimiento de agua urbana e industrial, obras en ingeniería portuaria y sistemas de aprovechamiento de aguas subterráneas.

Elaboración de estudios hidrológicos, oceanográficos y meteorológicos para su aprovechamiento en la gestión de riesgos.

Diseño y mantenimiento de sistemas de refrigeración y aire acondicionado, centrales termoeléctricas y eólicas, sistemas hidráulicos de control, automatización y medición de flujo de fluidos.

Diseño y análisis de sistemas de tratamiento de aguas residuales y efluentes industriales

Análisis de riesgos y seguridad en el transporte y almacenamiento de sustancias y materiales peligrosos que involucran la transferencia de fluidos.

El graduado contará con una formación profesional humanística, ética y moral, con capacidad para desenvolverse adecuadamente en equipos de trabajo multidisciplinario, con el conocimiento y la capacidad para elaborar, ejecutar y gestionar proyectos en el ámbito de la ingeniería de recursos hídricos, sistemas marinos y energética; y tomar decisiones económicas apropiadas.

Nuestros egresados se destacan por su conocimiento para identificar, esquematizar, formular y resolver problemas en el ámbito de la ingeniería de recursos hídricos, sistemas marinos y energética, aplicando con criterio, creatividad y solvencia las ciencias físicas, matemáticas, la termodinámica y la mecánica de fluidos. Los egresados de nuestra escuela profesional tienen un alto compromiso con la excelencia en su actividad profesional y una gran capacidad para desarrollar investigación, dando prioridad al manejo de tecnologías de la información y la simulación numérica. Además, se enfocan en el liderazgo y están comprometidos con el desarrollo social sostenible y responsable, el cuidado del medio ambiente, y están preparados para adaptarse a los cambios y gestionar los riesgos de desastres y los efectos del cambio climático.

En resumen, nuestra carrera tiene como objetivo formar a ingenieros mecánicos de fluidos que sean líderes en su campo, con una visión global y una sólida formación ética, técnica y profesional.

Dirigido a estudiantes con los conocimientos y aptitudes para llevar una vida universitaria satisfactoria y quienes obtuvieron el puntaje satisfactorio en el examen general de admisión de la UNMSM.

El perfil del ingresante a la carrera de Ingeniería Mecánica de Fluidos es aquel estudiante que tiene un alto interés por la resolución de problemas relacionados con la mecánica de fluidos, la energía y el medio ambiente. Además, debe tener interés por las matemáticas y la física, habilidades para el razonamiento lógico y capacidad para el trabajo en equipo. También es importante que tenga una actitud crítica y reflexiva ante los problemas, y que tenga una disposición constante para el aprendizaje y la actualización en tendencias tecnológicas y científicas en la ingeniería de fluidos. Asimismo, debe tener una conciencia ética y social, y estar comprometido con el cuidado del medio ambiente y el desarrollo sostenible.

En nuestra institución, ofrecemos una sólida formación teórica y práctica en el campo de la mecánica de fluidos, abarcando áreas clave como el diseño y análisis de sistemas hidráulicos y neumáticos, la climatización y refrigeración, la generación de energía renovable y la investigación en mecánica de fluidos y transferencia de calor. Además, hacemos hincapié en la importancia de la ética y la responsabilidad social en la práctica profesional.

Tanto nuestros estudiantes como egresados forman una comunidad que busca constantemente desarrollar proyectos innovadores e investigaciones que contribuyen al avance tecnológico en la ingeniería mecánica de fluidos. De esta manera, podemos ofrecer soluciones a problemas sociales importantes como el acceso a agua potable, la generación de energía limpia y renovable y la prevención de desastres naturales.

Además, contamos con una importante presencia en la industria, especialmente en áreas como el diseño y análisis de sistemas de fluidos como tuberías, redes de distribución, sistemas hidráulicos y neumáticos, bombas, compresores y turbinas. Con nosotros, tendrás la oportunidad de adquirir habilidades y conocimientos relevantes que te permitirán destacarte como ingeniero mecánico de fluidos en la industria nacional e internacional.

Formamos ingenieros en mecánica de fluidos, con una base académica sólida capaces de liderar equipos de trabajo multidisciplinario en el ámbito de la ingeniería de recursos hídricos, sistemas marinos y la energética, comprometidos con el desarrollo social y el cuidado del medio ambiente. 

La Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica de Fluidos es la primera y única institución en el Perú que forma integralmente a futuros ingenieros mecánicos de fluidos, dotándolos de sólidos y competitivos conocimientos científicos y tecnológicos, así como de valores éticos. Nuestros profesionales están capacitados para ser críticos y reflexivos, creativos y emprendedores, capaces de evaluar, plantear e implementar soluciones innovadoras que satisfagan las necesidades de la sociedad y la industria.

Nuestros ingenieros buscan constantemente la excelencia en su actividad profesional, fomentando la investigación y el desarrollo tecnológico, y privilegiando el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) y la simulación numérica. Los egresados de nuestra escuela son líderes comprometidos con el desarrollo sostenible y responsable, el cuidado del medio ambiente, la gestión de riesgos de desastres y los efectos del cambio climático. La escuela los prepara para adaptarse a los cambios tecnológicos y sociales que se presentan tanto en la actualidad como en el futuro.

En la Facultad de Ciencias Físicas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en Lima, Perú se desarrolló el evento que forma parte de una serie de escuelas de cristalografía fundamental que comenzaron hace 17 años en la Universidad de La Habana, Cuba, y desde entonces se han celebrado cada dos años en varios países de América del Sur, América Central y el Caribe. 

La primera escuela se llevó a cabo en 2007 en La Habana, seguida de Montevideo, Uruguay en 2010; Uberlândia, Brasil en 2012; La Plata, Argentina en 2014; La Habana, Cuba nuevamente en 2016; y Bogotá, Colombia en 2018. Desafortunadamente, el impacto global de la pandemia del SARS-CoV-2 provocó el retraso de las escuelas posteriores. La realización exitosa de la 7ma Escuela MathCryst en América Latina marca un hito significativo, señalando la reactivación de esta serie después de más de cinco años de inactividad. (

https://www.even3.com.pe/e/ISFC2024-7MathCrystS

El objetivo principal de este curso fue brindar formación y capacitación a estudiantes y jóvenes investigadores latinoamericanos sobre los fundamentos de la simetría cristalográfica, con énfasis en la aplicación de herramientas matemáticas y computacionales en diversos campos. Además, la escuela se propuso incentivar el trabajo colaborativo a través de la interacción y el intercambio de ideas entre los participantes del curso e investigadores de renombre.

La escuela contó este año con 82 participantes, de los cuales 64 fueron estudiantes, con una destacada representación de instituciones peruanas, provenientes de países como Perú, Ecuador, Colombia, Filipinas, Cuba, Brasil, Alemania, España y Francia. También se trabajó en promover la diversidad de género, logrando una participación femenina del 33%. Cabe destacar que esta es la segunda vez que la escuela es organizada por un participante de alguna de las ediciones anteriores.

La inauguración del primer día estuvo a cargo de las autoridades universitarias de la casa de estudios más antigua de América, fundada en 1551. Estuvieron presentes el Dr. José Niño Montero, Vicerrector de Investigación y Posgrado; el Dr. Ángel Bustamante Domínguez, Decano

de la Facultad de Ciencias Físicas; el Dr. Justiniano Quispe Marcatoma, como presidente del Comité Organizador; la Dra. Marisel Espinoza Suárez, en representación del comité organizador local; y la Mg. María Luisa Cerón Loayza, quien fungió como coordinadora de igualdad de género y diversidad. La conferencia inaugural, titulada “Cristalografía de rayos X: de la ciencia de los materiales al descubrimiento de fármacos”, estuvo a cargo de la Dra. María Cristina Nonato.

Posteriormente, los conferencistas Dr. Massimo Nespolo y Dr. Mois Aroyo expusieron sobre diversos temas, entre ellos simetrías en familias de cristales, sistemas reticulares y sistemas cristalinos. En el segundo y tercer día, continuaron explorando las propiedades de los grupos espaciales y sus descripciones en las Tablas Internacionales de Cristalografía, incorporando ejercicios e interacciones en clase. También demostraron el uso de herramientas matemáticas y computacionales para acceder a la información de simetría cristalográfica de las bases de datos de las Tablas Internacionales de Cristalografía. 

El cuarto día, los profesores Dr. Arbelio Penton, Dra. Maria Cristina Nonato y Dr. Leopoldo Suescun abordaron temas como Cálculos Cristalográficos en Espacio Recíproco, Introducción a la Difracción de Rayos X y Simetría de Difracción: Determinación de grupos espaciales. El mismo día se realizó una sesión de pósters, en la que se presentaron 15 trabajos seleccionados por evaluadores del comité local. Se premiaron los dos mejores pósters, los cuales fueron evaluados por un jurado de profesores de la escuela en función de su relevancia académica.

El último día, la Dra. Gemma de la Flor se unió en línea desde Alemania para una sesión dinámica en la que los estudiantes exploraron varias aplicaciones del servidor International Tables-Online y el Bilbao Crystallographic Server. La conferencia de clausura, a cargo de la Dra. Maria Cristina Nonato, se tituló “Fragment Screening by X-ray Crystallography: An Important Tool to Develop New Theraps Against Infectious Diseases”. La semana concluyó con la presentación de las “Memorias de la Escuela” a cargo del Dr. Justiniano Quispe Marcatoma, resumiendo los eventos de la semana, seguida de una actuación musical con piano y violín a cargo del músico Rafael Huaroto Santillán.

El éxito de esta escuela se debió en gran medida a los esfuerzos de colaboración de la Comisión de Cristalografía Matemática y Teórica de la IUCr , en coordinación con investigadores peruanos locales, y al apoyo de instituciones externas como: la Unión Internacional de Cristalografía (IUCr), el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (Concytec), el Programa Nacional de Investigación Científica y de Estudios Avanzados (Prociencia), el Centro de Investigaciones Tecnológicas, Biomédicas y Ambientales (CITBM), el Consejo Latinoamericano de Física (CLAF), Thermo Fisher Scientific y la Sociedad Peruana de Física (Soperfi).

La publicación del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (Concytec) denominada “100 científicas en 100 lugares” muestra las experiencias de mujeres que se dedican a la investigación en Perú, para que las nuevas generaciones puedan interesarse en el mundo de la ciencia. Entre las consideradas hay nueve  sanmarquinas, y una de ellas es la egresada de Física, Valeria Pamela Aliaga Flores,  quien utiliza la espectroscopia para descubrir los misterios de estrellas, similares al sol, y exoplanetas fuera de nuestro sistema solar.

Recientemente, ha participado en la Feria por el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia organizada por Concytec Perú, en la cual compartió acerca de la astrofísica a niños y jóvenes. 

La empresa Huawei creó “Semillas para el Futuro”, un programa internacional que busca conectar a los jóvenes con las carreras STEM.  En la edición 2023, la estudiante sanmarquina Isabella Nicole Chancahuana Castillo ganó el concurso para ser considerada una embajadora ... 

Ella ha manifestado su interés en la física médica, una rama de la Física Nuclear necesaria para las radioterapias a pacientes oncológicos. Además, considera que el campo laboral es muy amplio, ya que las personas consideran que las ciencias básicas no tienen muchas ganancias, pero es lo contrario. Por ello, cree que las niñas interesadas en la ciencia y tecnología deben informarse de todas las ramas que se pueden abordar y reflexionar si disfrutarán aprendiendo un concepto nuevo cada día.

Finalmente,   declaró para la Agencia Andina: “Hay mucho mucho que enfocar, y no es porque las mujeres seamos más sensibles y seamos receptoras, sino que a veces tenemos que estar alerta y eso nos permite ver nuevas oportunidades para desarrollar diversas iniciativas, algunas relacionadas al tema de la ciberseguridad, por ejemplo”. Lo que genera mayor visibilización de la importancia de las mujeres en la ciencia.